„Warto żyć na sportowo”Program zajęć sportowych realizowanych z młodzieżą o charakterze profilaktycznymI. Autor programu: Dariusz Kieglerski – nauczyciel wychowania fizycznego, ukończył szkolenie dla osób realizujących pozalekcyjne zajęcia sportowe z młodzieżą o charakterze profilaktycznym zorganizowanego przez Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Chcę realizować zajęcia z młodzieżą, jednocześnie zamierzam pomagać w prawidłowym rozwoju psychofizycznym i duchowym młodego człowieka, jego osobowości i odnalezieniu się w dzisiejszym świecie, w którym istnieje wiele zagrożeń. Niniejszy program zawiera działania o charakterze profilaktycznym zwłaszcza w zakresie promocji zdrowego stylu życia. Został dostosowany do potrzeb i zainteresowań uczestników, ich wieku, stanu zdrowia i sprawności fizycznej. Jest zgodny z wytycznymi do spraw wychowawczych Ministerstwa Edukacji Narodowej. Ponadto został opracowany w oparciu o podstawy prawne programu profilaktyki dzieci i młodzieży oraz zawarty w Miejskim Programie Profilaktyki Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.. Ma on służyć pomocą w integralnym wychowaniu dzieci i Opis miejsca wykonywanego zadania: zajęcia sportowe będą odbywać się w sali gimnastycznej i na boisku tartanowym szkoły. Zajęcia będą realizowane również w terenie naturalnym przylegającym do placówki. III. Cele kształcenia i wychowania. Zasadniczym celem zajęć sportowych jest wszechstronny rozwój osobowości wychowanka. Można to osiągnąć poprzez realizację celów szczegółowych:1. Kontrolowanie własnych negatywnych zachowań i emocji w stosunku do siebie i Kształtowanie wrażliwości na przejawy cierpienia fizycznego i Wdrażanie do utrzymywania higieny osobistej i Zapobieganie zachowaniom naruszającym spójność grupy (skarżenie, kłótnie, dokuczanie).5. Rozładowanie napięć i energii nagromadzonej podczas pobytu w szkole, wprowadzenie w pogodny i radosny Kształtowanie szacunku do innych osób zwłaszcza słabszych i mniej Rozwijanie postawy Eksponowanie pozytywnych zachowań Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i Ukazywanie zasad właściwego współdziałania w grupie, w Rozwijanie zainteresowań i umiejętności ruchowych Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej w środowisku rówieśniczym i Wyzwalanie potrzeby samodoskonalenia i samowychowania. Działania te mają równocześnie charakter profilaktyki pierwszorzędowej, która ma dwa podstawowe cele: rozwój umiejętności życiowych potrzebnych do zdrowego funkcjonowania w życiu (promocję zdrowia) i opóźnienie wieku inicjacji, a przez to zmniejszenie zasięgu problemowych zachowań młodych ludzi, powodujących problemy wychowawcze. Zatem profilaktyka pierwszorzędowa będzie realizowana w celu utrzymania zdrowia i osiągania coraz wyższej jego Charakterystyka grupy: program zajęć sportowych przeznaczony jest przede wszystkim dla chłopców w wieku gimnazjalnym, będących uczestnikami zajęć profilaktycznych. Uczestnictwo chłopców w zajęciach będzie potwierdzone pisemną zgodą ich rodziców. Lista uczestników nie jest listą zamkniętą, tym samym istnieje możliwość dopisania chętnych do udziału w zajęciach sportowych. V. Zawarty kontrakt / umowa z grupą będzie zawierać: - wypracowane jasne zasady oraz normy postępowania, które uczestnik ma przestrzegać w czasie zajęć, - konsekwencje, które poniesie w przypadku złamania ustalonych zasad,- przywileje, jakie uzyska postępując zgodnie z ustaleniami,- czas trwania podjętych w kontrakcie ustaleń i zostanie zapisany w formie regulaminu zajęć oraz zobowiązanie uczestników do jego kontraktu / umowy:- uczy nastolatka odpowiedzialności za własne wybory,- uczy podejmowania decyzji,- pozwala zapoznać się z prawem przyczyny i skutku,- uczy, że wolność to nie życie bez ograniczeń lecz świadomość dokonywanych wyborów,- przygotowuje do życia w świecie dorosłych opartym na umowach i Szczegółowe zadania do realizacji:- rozpoznanie sytuacji dziecka w kontekście jego sytuacji rodzinnej,- opracowanie planów pracy na podstawie diagnozy wewnętrznej,- prowadzenie pracy z grupą tak, aby mogła stać się konstruktywną grup rówieśniczą,- organizowanie czasu wolnego – prowadzenie zajęć o charakterze sportowo – rekreacyjnym umożliwiających ich uczestnikom opanowanie zasad zdrowego stylu życia,- prowadzenie dokumentacji pracy z grupą,- współpraca z instytucjami, towarzystwami i organizacjami społecznymi wspierającymi Obszary tematyczne profilaktyki przewidziane do realizacji:- promocja zdrowego stylu życia,- ochrona przed niebezpieczeństwami,- współdziałanie w grupie, rywalizacja, rozwiązywanie konfliktów,- radzenie sobie ze stresem, z napięciami,- organizacja czasu Harmonogram planowanych działań. Zajęcia sportowe będą prowadzone z zakresu piłki nożnej (przepisy, zasady sędziowania oraz elementy techniki i taktyki), a także gier i zabaw ruchowych (przepisy, zasady i organizacja) i odbywać się będą w piątki w godz. 1530 – 1700 w II semestrze nauki roku szkolnego 2006/2007. Każde spotkanie poprzedzone będzie treściami teoretycznymi dotyczącymi w/w obszarów tematycznych czasie trwania zajęć zostaną zastosowane następujące metody pracy:- pogadanka,- dyskusja,- pokaz z objaśnieniem,- metoda sytuacyjna,- giełda pomysłów,- zajęcia spotkań przeważać będzie forma pracy zespołowej. IX. Zakładane rezultaty realizacji programu:- poprawa relacji z rówieśnikami- poprawienie sprawności fizycznej,- zwiększenie kultury osobistej,- zdrowe radzenie sobie z nadmiernym stresem i napięciem,- umiejętność nabywania zachowań asertywnych,- stosowanie zdrowego stylu życia i samodzielnego organizowania sobie czasu pomiędzy uczestnikami zajęć sportowych i prowadzącymKontrakt ma na celu zmianę postawy młodzieży do zdrowego stylu życia oraz poprawę komunikacji między rówieśnikami. Kontrakt każdorazowo powinien przypominać uczestnikom zajęć sportowych obowiązujące zasady:1. Przestrzegamy warunki bhp podczas Aktywnie uczestniczymy we wszystkich zajęciach wynikających z programu zajęć sportowych. 3. Ćwiczymy tylko w stroju i obuwiu Przestrzegamy estetyki wyglądu zewnętrznego i czystości Wykorzystujemy przybory i przyrządy zgodnie z ich Współpracujemy w organizowaniu Odpowiadamy za siebie i Przestrzegamy zasadę „fair play” w czasie gry Podporządkowujemy się poleceniom prowadzącego Opuszczamy miejsce ćwiczeń tylko za zgodą prowadzącego Zostawiamy po sobie porządek w miejscu ćwiczeń. 12. Pomagamy sobie wzajemnie podczas wykonywanych Umiemy pogodzić się z Nie lekceważymy Nie Nie Nie przerywamy Nie stosujemy Wyznajemy cztery zasady: zasada dyskrecji, wzajemnej tolerancji, szczerości i Nie używamy żadnych środków zmieniających nastrój, w tym:- alkoholu,- papierosów,- wypełnianie wyżej wymienionych obowiązków powoduje skreślenie mnie z listy uczestników zajęć powyższych zasad zapewni mi zdobycie czołowego miejsca w rankingu na najlepszego uczestnika zajęć obowiązywania kontraktu: II semestr nauki w roku szkolnym 2006/2007................................................... ..................................................Podpis prowadzącego zajęcia Podpis uczestnika

pozalekcyjne zajęcia sportowe; organizacje sportowe w szkole podstawowej w jamielniku. z uwagi na sytuacjĘ epidemiologicznĄ w kraju dyrektor szkoŁy

Twoje dziecko ma problemy z przyswojeniem materiału, a może nudzi się na lekcjach i twierdzi, że są one zbyt proste? W obu przypadkach pomocne mogą się okazać zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne. Sprawdź czy Twoje dziecko ich potrzebuje. Zajęcia pozalekcyjne odbywają się na terenie szkoły, ale są prowadzone poza obowiązującym daną klasę planem zajęć szkolnych. Wiele szkół prowadzi kółka zainteresowań, zajęcia sportowe, teatrzyki szkolne. Natomiast zajęcia pozaszkolne są organizowane poza terenem szkolnym np. w domach kultury, placówkach prywatnych, salach sportowych, na pływalniach czy boiskach. ( @ Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne) Jaki cel mają zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne? W zależności od rodzaju zajęć mogą one pomóc w uzupełnieniu braków w nauce lub przygotowywać do udziału w konkursach i olimpiadach, dostarczając dodatkowej, poza książkowej wiedzy. Rodzice wysyłają swoje dzieci głównie na zajęcia z języków obcych, zajęcia sportowe, korepetycje lub zajęcia artystyczne. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne mają na celu rozbudzenie w dziecku zainteresowania danym tematem. Takie początkowe hobby z czasem może przerodzić się w kierunek studiów oraz wybór przyszłego zawodu i ukształtować całą dalszą drogę życiową młodego człowieka. Z tego względu wybór odpowiednich zajęć dodatkowych jest bardzo ważny. Dodatkowe zajęcia spełniają także inne funkcje. W czasie, gdy oboje rodzice pracują i nie ma się komu zająć dzieckiem do chwili ich powrotu z pracy dodatkowe zajęcia pozwalają również na wartościowe i efektywne wykorzystanie czasu. Zamiast siedzieć bezczynnie lub grać w gry na komputerze w świetlicy czy na telefonie czekając na rodziców, dziecko może poznawać swoje talenty i uczyć się je wykorzystywać i rozwijać. Jak dobrać dziecku zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne nie zmuszaj do zajęć dodatkowych – jeśli maluch nie chce w danym momencie chodzić na żadne zajęcia pozalekcyjne, lepiej go nie zmuszać. Nie ważne, że większość jego kolegów z klasy czy okolicy rozwija swoje umiejętności biorąc udział w zajęciach pozaszkolnych. Być może twój malec jeszcze nie wie jaka dziedzina interesuje go najbardziej i dopiero musi to odkryć. daj dziecku wybór – możesz zaproponować kilka różnych zajęć np. zajęcia z programowania, gra na fortepianie czy lekcje rysunku, ale to dziecko powinno dokonać wyboru. Pamiętaj, żeby nie spełniać swoich własnych marzeń np. o lekcjach wokalnych dla swojego dziecka, które nie chce i nie lubi śpiewać. Takie zajęcia wyrządzą więcej krzywdy niż dadzą korzyści. dostosuj zajęcia do wieku i możliwości dziecka – nie przemęczaj dziecka zbyt wieloma zajęciami i nie stresuj go ciągłym pośpiechem związanym z obowiązkiem dojechania na czas na kolejne lekcje. Malec musi mieć też czas na odpoczynek i beztroską zabawę. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne – pozytywny wpływ na dziecko Zajęcia dodatkowe mają wiele plusów: pozwalają dziecku odkrywać, a następnie rozwijać siebie i swoje zainteresowania, dzięki czemu dziecko nie tylko wie, czego chce, ale również wie, czego nie chce, dodają dziecku pewności siebie, sprawiają, że może ono być dumne ze swoich osiągnięć i z siebie, zapewniają czas wolny pod opieką dorosłych, uczą dziecko organizować sobie czas, dzieląc go między obowiązki i przyjemności, dziecko, poznając ludzi o podobnych zainteresowaniach uczy się funkcjonować w grupie, nawiązuje znajomości, grupa podobnie uzdolnionych i mających takie same zainteresowania dzieci zapewnia pozytywny wpływ na efekt pracy i atmosferę podczas spotkań, Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne – negatywny wpływ na dziecko Musimy pamiętać, że dziecko ma co prawda niespożytą energię i jest bardziej aktywne niż niejeden dorosły człowiek, ale też się męczy. Zbyt intensywny wysiłek fizyczny i intelektualny może doprowadzić do bardzo negatywnych skutków. Powoduje przede wszystkim brak humoru, smutek, apatię, zmęczenie, ospałość, problemy z koncentracją, niechęć do podejmowania różnych (nawet przyjemnych) aktywności. Trzeba też dostosować zajęcia pozalekcyjne do preferencji naszego dziecka. Jeśli córka nie lubi grać na fortepianie to nie wysyłajmy jej na siłę na naukę gry, bo będzie to dla niej bardzo męczące zajęcie. Dodatkowo jeśli zostanie do niego zmuszana stres może wywołać nawet objawy chorobowe w postaci bólu brzucha, głowy, gorączki czy rozdrażnienia. Nie każde zajęcia będą odpowiednie dla naszego dziecka. Nawet jeśli profil zajęć wpisuje się w zainteresowania malucha to należy też zwrócić uwagę na nauczyciela prowadzącego zajęcia oraz inne dzieci chodzące na dane lekcje. Może zdarzyć się tak, że nasze dziecko będzie lubiło dany przedmiot, ale nie będzie chciało chodzić na zajęcia ze względu na nieciekawie lub zbyt nachalnie prowadzone lekcje albo niemiłych kolegów czy koleżanki. Musimy też wziąć pod uwagę kwestie finansowe. Przeważnie takie dodatkowe zajęcia są płatne i jeśli nie spełniają oczekiwań dziecka lub nas na nie po prostu nie stać, to nie powinniśmy nadwyrężać domowego budżetu. Najważniejsze jest poznanie talentów swojego dziecka i ocenienie czy potrzebuje ono dodatkowych zajęć czy te mieszczące się w programie nauki szkolnej mu zdecydowanie wystarczą. Obserwując dziecko i rozmawiając z nim o jego pasjach i zainteresowaniach na pewno będziemy właściwie potrafili ocenić czy zajęcia pozaszkolne i pozalekcyjne są mu potrzebne czy nie. ZOBACZ RÓWNIEŻ: Czy warto inwestować w korepetycje dla dziecka?>> Ćwiczenia na koncentrację dla dzieci - wskazówki dla rodziców>>

Szkolne Koło Fotograficzne działa- w zupełnie nowym składzie (większym niż zwykle) zabraliśmy się do pracy… ^{Udostępnij Wydawać by się mogło, że w szkole dziecko ma codziennie już tyle obowiązków, że nie warto go jeszcze zarzucać żadnymi dodatkowymi aktywnościami. Nic jednak bardziej mylnego. Umysł małego ucznia na początkowych etapach jego edukacji jest bardzo chłonny i poza typowymi przedmiotami szkolnymi, znajduje się jeszcze w nim miejsce na różne zajęcia i aktywności dodatkowe. Każde dziecko jest inne i każde ma zupełnie inne zainteresowania, pasje czy predyspozycje, dlatego przy wyborze zajęć dodatkowych dla pociechy należy się kierować jej zainteresowaniami. Dowiedz się dlaczego zajęcia pozalekcyjne w szkole lub poza nią są dobrym wyborem dla Twojego dziecka i sprawdź, co udział w różnych pozaszkolnych aktywnościach może dać dziecku w przyszłości. Przedstawiamy listę zajęć pozalekcyjnych, które warto wybrać, aby nie zniechęcić i nie przeciążyć dziecka. Zajęcia dodatkowe – dlaczego warto Zajęcia pozalekcyjne dla dzieci są możliwością poszerzenia swojej wiedzy i rozbudowywania ich zainteresowań. Ponadto, zajęcia pozalekcyjne w szkole lub zajęcia dodatkowe poza szkołą mają tę zaletę, że odbywają się w mniej licznych grupach niż typowa nauka w klasie, co pozwala nauczycielowi skupić swoją uwagę indywidualnie na każdym dziecku. Dzięki zajęciom pozalekcyjnym dziecko swobodniej może rozwijać swoje umiejętności, poprzez zadawanie większej liczby pytań prowadzącemu i otrzymywaniu od niego większej uwagi. Pomimo tego, że zajęcia pozalekcyjne odbywają się zazwyczaj po szkole, w godzinach popołudniowych, są one najlepszą możliwą formą wypełnienia dziecku dnia. Dzięki zajęciom pozalekcyjnym dziecko nie ma czasu na nudę, a jeśli takie dodatkowe lekcje są właściwie dobrane do zainteresowań dziecka, wówczas mogą być doskonałym odprężeniem i uzupełnieniem aktywności, którą dziecko ma w szkole. Kluczem do wyboru właściwych zajęć pozalekcyjnych dla dzieci, jest to, aby wybrana forma aktywności pozaszkolnej dawała dziecku radość i przyjemność. Zajęcia pozalekcyjne w szkole – co warto wybrać Każda szkoła ma w swojej ofercie cały szereg zajęć pozalekcyjnych i różnych kół zainteresowań. Warto dokładnie zapoznać się z propozycjami takich zajęć i wspólnie z dzieckiem wybrać te, które wydają się mu interesujące. Poniżej omówiliśmy kilka najczęściej prowadzonych w szkołach zajęć dodatkowych dla dzieci, z uzasadnieniem, dlaczego warto je wybrać. Zajęcia dodatkowe z języków obcych Pierwsze lata życia dziecka, to okres kiedy umysł jest najbardziej chłonny i podatny na zdobywanie nowej wiedzy. Nauczyciele języków obcych zgadzają się ze sobą, że im wcześniej dziecko rozpocznie naukę języka obcego, tym lepsze osiąga rezultaty w przyszłości i nie będzie borykało się z tzw. barierą językową. Na dodatkowe zajęcia z języka angielskiego, niemieckiego, francuskiego czy hiszpańskiego możemy pociechę wysłać zarówno w szkole jak i poza nią. Co więcej, aby dziecko uczęszczało na zajęcia dodatkowe z angielskiego, wcale nie musi wychodzić z domu i gdziekolwiek dojeżdżać. Nauka angielskiego online z Novakid pozwoli maluchowi uczyć się angielskiego przez komputer z native speakerami z całego świata, w zaciszu własnego pokoju. Nauka języków obcych podczas zajęć dodatkowych to ogromna inwestycja w przyszłość dziecka. Dodatkowo zajęcia językowe sa ogólno rozowjowe, poniewaz ćwiczą pamięć, aparat mowy oraz pomagają oswoić się z innymi kulturami i zwyczajami panującymi na całym świecie. Dodatkowe zajęcia sportowe (piłka nożna, koszykówka, basen, gimnastyka korekcyjna) Jeśli Twoja pociecha podczas zajęć w szkole nie może usiedzieć w miejscu, stale rozpiera ją ogromna energia i uwielbia różne aktywności ruchowe i sportowe, wówczas najlepszym rozwiązaniem będzie zapisanie jej na zajęcia sportowe. Oferta zajęć sportowych dla dzieci zarówno w szkołach jak i w lokalnych klubach jest ogromna, także każde dziecko powinno znaleźć coś dla siebie. Zachęcenie malucha do różnych form aktywności ruchowej to ważna sprawa, ponieważ obecnie wiele czasu dzieci i młodzież spędzają przed komputerem, w pozycji siedzącej, co niekorzystnie wpływa na ich rozwój i powoduje późniejsze problemy ze zdrowiem. W ramach sportowych zajęć dodatkowych dziecko może uczęszczać na basen, grać w gry zespołowe, ale również chodzić na gimnastykę korekcyjną, jeżeli boryka się z wadami postawy. Pozalekcyjne zajęcia plastyczne Mogą występować w różnych formach i pod różnymi postaciami (malowanie, kurs rysunku, rzeźbiarstwo, modelarstwo), jednak ich wspólnym celem jest rozwijanie zdolności manualnych dziecka, budowanie poczucia estetyki i wrażliwości na sztukę. Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko ładnie i chętnie rysuje, zajęcia plastyczne pozwolą mu rozbudować warsztat i dadzą przestrzeń do dalszego rozwijania tego talentu. Pozalekcyjne zajęcia muzyczne (gra na instrumencie, chór) Zajęcia muzyczne, takie jak lekcje gry na pianinie, skrzypcach lub gitarze, a także lekcje śpiewu czy chór nie tylko są ciekawą formą spędzania czasu wolnego i rozwijania wrażliwości na sztukę, ale także rozwijają zdolności poznawcze i wspomagają rozwój mózgu, poprawiają koncentrację oraz mogą być pomocne, gdy dziecko ma kłopoty z przedmiotami ścisłymi, np. matematyką. Dodatkowe zajęcia taneczne Takie zajęcia pozalekcyjne są ciekawą formą połączenia zajęć sportowo-ruchowych z zajęciami artystycznymi i muzycznymi. Taniec pomaga rozładować nadmiar energii i negatywne emocje, które mogą zdarzać się podczas całego dnia w szkole, ale również poprawia kondycję dziecka i kształtuje prawidłową postawę. Duża część dziewczynek w ramach zajęć pozalekcyjnych wybiera balet, ponieważ łączy on elementy gimnastyki z tańcem, no i podczas zajęć z baletu można wyglądać pięknie jak mała księżniczka! Pozalekcyjne koła naukowe (przyrodnicze, matematyczne, historyczne) Wszelkiego rodzaju koła pozalekcyjne, które rozszerzają wiedzę z danego przedmiotu są doskonałą okazją malucha do zaspokajania ogromnej ciekawości świata, zwłaszcza w określonych obszarach zainteresowań. W każdej szkole maluch znajdzie koła tematyczne z praktycznie wszystkich przedmiotów. Podczas takich zajęć dziecko otrzyma większą uwagę nauczyciela niż podczas standardowej lekcji w klasie i dowie się znacznie więcej interesujących rzeczy na dany temat niż podczas typowej lekcji. Harcerstwo – zajęcia pozalekcyjne w terenie Harcerstwo to świetny wybór na zajęcia pozalekcyjne dla dzieci, które dobrze czują się w grupie i mają ochotę przynależenia i tworzenia społeczności. Ponadto, harcerstwo rozwija wszechstronnie i jest doskonałą lekcją życia i samodzielności. Prawdopodobnie żadne inne zajęcia dodatkowe nie zapewnią dziecku tyle niezapomnianych przygód i zabawy co harcerstwo!}

Likwidacja godzin karcianych nie oznacza, że nauczyciel będzie teraz prowadził zajęcia pozalekcyjne np. przez 22 godziny, by wraz z pensum dały owe 40 godzin. Pamiętajmy, że w ramach tygodniowego czasu pracy realizuje on jeszcze zadania wymienione w art. 42 ust. 2 pkt 3 KN, czyli związane z przygotowaniem się do zajęć

Organizacją zajęć pozalekcyjnych zajmują się szkoły. Dzięki tej formie zajęć dzieci i młodzież mają możliwość zaspokojenia, rozwijania i pogłębiania pozalekcyjne są ujmowane jako wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci, są one organizowane po lekcjach na terenie szkoły przez personel realizuje swoje potrzeby, oraz uczy się gospodarować czasem wolnym, przede wszystkim, dlatego iż są one dodatkową i dobrowolną formą pracy wychowawczej. Uczeń rozwija swoje zainteresowania, które są właściwością psychiczną, która przybiera postać ukierunkowanej aktywności poznawczej. Przejawia się ona w selektywnym dostrzeganiu cech przedmiotów, związków między nimi, w dążeniu do zbadania tych przedmiotów oraz w przeżywaniu różnorodnych uczuć związanych ze zdobywaniem za pogłębianiem zainteresowań dzieci istotnym celem zajęć pozalekcyjnych jest uzupełnianie i pogłębianie nauki szkolnej nowymi treściami i formami. Ponadto zajęcia pozalekcyjne pomagają wykryć i rozwijać indywidualne, twórcze uzdolnienia i upodobania pozalekcyjne wspomogą proces wychowania, oraz pomogą uczniom rozwijać pasje, zdolności, które wykorzystają w dorosłym pozalekcyjne są dodatkową i dobrowolną formą pracy wychowawczej, która niesie za sobą takie korzyści jak:• kształtowanie osobowości dziecka, • rozwijanie jego zainteresowań,• spędzenie wolnego czasu z przyjaciółmi,• zabawa i pozalekcyjne można podzielić na ruchowe, rozrywkowe i związane z terapią pracy, jeśli za podstawę przyjmie się rodzaj terapii. Jeśli kryterium wyznaczać będzie ich forma i treść, można sklasyfikować je w następujący sposób:• związane z przedmiotem nauczania albo z dyscyplinami nauk - przykładem może być kółko geograficzne lub matematyczne,• techniczne, polegające na różnego rodzaju pracach technicznych - kółka plastyczne czy stolarskie,• artystyczne, nawiązujące do dziedzin sztuki - zajęcia teatralne lub drama,• sportowe i turystyczne, za przykład można podać zajęcia związane z konkretną dyscypliną sportu np. SKS-y,• hobbystyczne, polegające najczęściej na kultywowaniu zbieractwaJeżeli dokonujemy podziału ze względu na formy organizacyjne zajęć dzielimy je na:• zajęcia w zespołach stałych,• krótkie kursy,• imprezy,• zajęcia za kryterium liczbę dzieci biorących udział w zajęciach można wyodrębnić:• zajęcia masowe,• zajęcia w grupach świetlicowych,• zajęcia w małych zespołach,• zajęcia formy pracy pozalekcyjnej:• Świetlice szkolne - podstawowym zadaniem jest doraźna pomoc dziecku w nauce, otaczanie troską i organizowanie pracy kulturalno-oświatowej.• Koła zainteresowań - zasadnicze zadanie kół to wykorzystanie nabytej wiedzy w praktyce. W szkołach organizowane są różne typy kół ze względu na różnorodność zainteresowań młodzieży.• Koła przedmiotowe - rozwijają i zaspakajają konkretne zainteresowania dzieci np. z dziedziny matematyki.• Koła sportowe – SKS - zajęcia o charakterze treningów sportowych. Zajęcia te zapewniały harmonijny rozwój organizmu dziecka. Główne zasady zajęć pozalekcyjnych:1) Zasada akceptacji dziecka. Bardzo ważne jest, aby dziecko podczas dodatkowych zajęć czuło się w pełni akceptowane. W przeciwnym wypadku uczestnik zrezygnuje z tej dobrowolnej formy nauki. 2) Zasada podmiotowości i indywidualizacji. Aby zajęcia pozalekcyjne mogły w pełni wpływać na rozwój dziecka oraz na rozszerzanie jego wiedzy i umiejętności, istotne jest, aby wymagania dostosowywać do indywidualnych uzdolnień i preferencji dziecka. 3) Zasada wyzwalania motywacji do działania. Budzenie motywacji u dzieci jest niezwykle trudne i długotrwałe. Motywem do działania jest chęć zaspokojenia jakiejś potrzeby. Istotne jest wiec, aby tą potrzebą stała się dla dziecka chęć zdobywania wiedzy i umiejętności w danej Zasada aktywności. Ważne jest stwarzanie podczas zajęć pozalekcyjnych sytuacji dających możliwość pobudzać aktywność dziecka. Aktywność natomiast jest pobudzana w przypadkach, kiedy wymagane jest od dziecka działanie i samodzielność. 5) Zasada poglądowości. Zasada ta przypomina o konieczności „stykania” dzieci z konkretem, a nie tylko pojęciem. Ważne jest, aby dziecko miało możliwość brania czynnego udziału w jakimś wydarzeniu, aby mogło poznać je w sposób bezpośredni. 6) Zasada systematyczności. Zasada ta odnosi się do regulowania pewnych działań w czasie. Aby zapewnić dzieciom jak najlepszy rozwój należy realizować konkretny program w konkretnych ramach czasowych. Skrupulatność i obowiązkowość może stanowić podstawę do realizowania założonych Zasada trwałości. Ważne jest stosowanie podczas zajęć pozalekcyjnych ciekawych i atrakcyjnych form pracy, które ułatwią dziecku zapamiętanie określonego materiału. 8) Zasada dobrowolności uczestnictwa. Zasada ta sprzyja rozwojowi dziecka w kierunku, który samo sobie wybierze, pozwala poszerzać wiedzę w zakresie dziedzin, które go interesują i spędzać czas w wybrany przez siebie sposób. 9) Zasada elastyczności tematyki i treści zajęć pozalekcyjnych. Podczas organizacji zajęć należy pamiętać o potrzebach i zainteresowaniach dzieci i to do nich dostosować program. 10) Zasada bezpieczeństwa i higieny pracy. Zajęcia pozalekcyjne nie powinny wpływać negatywnie na stan fizyczny lub psychiczny uczestników. Należy zadbać o zaspokojenie ich potrzeb, a także o atmosferę i dobre samopoczucie dzieci. Ważne jest także zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa, aby na zajęciach czuły się pewnie i chętnie na nie zasady, również istotne w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych to:1) Zasada mówiąca o konieczności dostosowania zajęć do zainteresowań uczestników. 2) Zasada podkreślająca konieczności dobrowolnego wyboru prze dziecko formy zajęć i dobrowolnego uczestnictwa w nich. 3) Zasada atrakcyjności zajęć. 4) Zasada wszechstronnej aktywizacji wychowanków 5) Zasada ukierunkowanego rozwoju mówi o kontroli, jaką powinien sprawować nauczyciel podczas prowadzenia zajęć pozalekcyjnych. Literatura: Węgrzynowicz, Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, WarszawaK. Czajkowski, Pozaszkolna praca opiekuńczo-wychowawcza, Wydawnictwo Związkowe CRZZ, WarszawaA. Panek, Zajęcia pozalekcyjne w reformowanej szkole, wyd. Nauk. AP, Kraków przy Publicznej Szkole Podstawowej nr 3 ul. Przodowników Pracy 13 47-223 Kędzierzyn– Koźle tel. 0/77/48 12 736przy Publicznej Szkole Podstawowej nr 9 ul.

Dane firmy ul. Nowowiejska 37B 02-010 Warszawa NIP: 521-290-62-97 REGON: 140627510 PRZELEWY PLN 87 1140 2017 0000 4402 0567 6590 PRZELEWY W EURO IBAN: PL 55 1140 2017 0000 4112 0142 4993 CODE BIC (Swift) BREXPLPWMUL BIURO ul. Nowowiejska 37b, 02-010 Warszawa 502-733-646 info@ Biuro czynne Korespondencja prze 24h / dobę, 7 dni w tygodniu Poniedziałek-Piątek: 1000 - 1500 Sobota: kontakt telefoniczny Niedziela: nieczynne

. 191 129 148 556 20 98 645 106

na pozalekcyjne zajęcia sportowe